Måske siger overskriften det hele... Det har i hvert fald været en lærerig dag.
Matematiklæreren har en meget lax stil og det hele sejler, og den klassementalitet har vist sig svær at få bug med. Omvendt i dansk er der (næsten) hele tiden ro og koncentration, fordi deres dansklærer netop er meget opmærksom på at få skabt rum for læring.
Det triste er at ifølge matematiklæreren er det eneste der virker god gammeldags deduktiv undervisning med efterfølgende individuel opgaveløsning... Så det må jeg vel afprøve (men ville sgu' også gerne modbevise ham).
Håber at det går godt hos I andre!
kære Jeppe
SvarSletJeg forstår det ikke helt. Hvis det hele sejler, hvorfor siger han så det om deduktiv undervisning, så skulle der jo være snor i det hele?
Hvordan går det med redidaktiseringen?
Hej Laura...
SvarSletJa det hænger heller ikke helt sammen i mit hoved? Tror i virkeligheden bare at matematiklæreren rent mentalt er gået på pension. Nu er jeg startet på 4. uge og har efterhånden fundet grebet om klassen, og kan også se at matematiktimerne bliver af eleverne set som useriøse og kedelige. Jeg prøver at give dem opgaver af forskellig karakter, og prøver at variere undervisningen, men har sgu' ikke rigtig fundet noget der virker... -Det går dog bedre i dansk, men generelt er barren sat rimelig lavt i 7. a... Begynder at tro på rygtet om at "Alle 7. klasser er umulige! Der er for meget pubertet ind over og de er allesammen under ombygning."
Redidaktiseringen går udemærket i teorien, og nogenlunde i praksis :)